1．追求独立自主。由于成人感的产生而谋求获得独立，即从他们的父母及其他成人那里获得独立。

2．形成自我意识。确定自我，回答“我是谁”这个问题，形成良好的自我意识。 

3．适应性成熟。即适应那些由于性成熟带来的身心的，特别是社会化的一系列变化。 

4．认同性别角色。获得真正的性别角色，即根据社会文化对男性、女性的期望而形成相应的动机、态度、价值观和行为，并发展为性格方面的男女特征，即所谓男子气（或男性气质）和女子气（或女性特征），这对幼儿期的性别认同说来是个质的变化。 

5．社会化的成熟。学习成人，适应成人社会，形成社会适应能力。价值观、道德观的成熟是社会化成熟的重要标志。

6．定型性格的形成。发展心理学家常把性格形成的复杂过程划分为三个阶段：第一阶段是学龄前儿童所特有的、性格受情境制约的发展阶段第二阶段是小学儿童和初中的少年所特有的、稳定的内外行动形成的阶段第三个阶段是内心制约行为的阶段，在这个阶段里，稳固的态度和行为方