一是德育覆盖的全面性。
德育应覆盖所有的教学活动，应覆盖所有的教育管理活动，在高校的教学服务、生活服务等服务部门倡导道德型服务，将“德言、德行、德风”贯穿于对教师、学生的各种服务活动中。
二是全员参加的德育。
师生道德关系是高校最基本的道德关系，但这种良好的道德关系的培育与形成，不仅需要学校领导的倡导，而且需要师生员工及各部门的广泛参与。
三是全过程的德育。
高校是育人的基地，人才的摇篮，德育对象主要是学生。为此，从学生的入学、学习到毕业，走入社会，都应该坚持“系统道德教育”。
四是德育方法的全面性。
诉诸于人们的“良心”和“道德信念”而“内得于己”、“外施于人”是德育方法的主要特点。因此，通过各种道德活动来提高学生的道德觉悟是德育的基本方法。
总之，我们所倡导的大德育就是全面的德育，全员参加的德育，全过程的德育以及德育方法的综合全面性。
