教师角色转变：

1、学习与发展的促进者：

教学方面：启发诱导、因材施教

育人方面：道德培养、情绪情感

2、建设者与开发者：

建设者：从有到优——改变现有课程

开发者：从无到有——开发新的课程

校本课程的开发与建设

3、反思的研究者：改进教学方法、解决教育问题

4、社区型开放教师：学习型社会，走向社会

教师行为转变：

1、师生关系：尊重、赞赏

2、教学：帮助、引导学生

3、自我：反思，反思教育教学问题

4、其他合作者：合作.相互合作、协调教育影响