1、孤独，中学生的内心冲突及在现实中所遇到的挫折都较多，对许多问题还不能依靠自己的力量和能力去解决，又不愿求助父母或其他人，担心有损独立人格，因此，就产生一种孤独的心境。
2、压抑，有时是由于社会上的阻力或父母的限制，也有时是由于自身经验不足而导致失败，因而，中学生的自尊心易受到打击，但又有争强好胜的冲动，在这种矛盾的情形下，常常处于压抑的心境。
3、确立价值观，正确的价值观的确立，具有延缓直接满足的功能，使中学生逐渐地学会将自身努力作为实现目标的桥梁，使其在学习和生活中更加努力、勤奋。
4、自治需求表现，中学生的自治需求一是表现在与父母的关系方面，进入中学后，虽然已经减少了与父母之间的直接冲突，但其实他们更希望能与父母在同等的位置上探讨和决定某些问题。
