他是人本位。

教育目的的人本位的价值取向，即把人的价值看成高于社会的价值，把人作为教育目的的根本所在的思想主张。

其特点是：重视人的价值、个性发展及其需要，把人的个性发展及其需要的满足视为教育的价值所在认为教育目的的根本在于使人的本性、本能得到自然发展，使其需要得到满足主张根据人的本性发展和自身完善的这种“天然的需要”来选择确立教育目的，按照人的本性和发展的需要来规定教育目的。

人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想中，其主要代表人物是法国思想家卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐、德国的康德、美国的马斯洛、法国的萨特等。