此种现状，主要是因为学校管理在很大程度上偏离了课程，更偏离了课程管理，而不易贴近或走进学校管理的内涵。

久而久之，学校管理的成本会逐渐增大，管理层人员繁冗、事务堆积、疲于奔命，学校管理基本上成了事务管理，对事说事、零打碎敲而又不成管理体系，学校的教育功能也就由此出现流失或异化。