首先很重要的是幼小衔接不是知识的衔接，如果只讲授小学的知识，是属于超前教授，违反了孩子的身心发展规律，也不是一个教育者还有的浅显教育行为，所以幼小衔接是一个范围较广，较为综合的教育。
其次讲讲幼小衔接到底衔接什么
1、作息时间的衔接，逐渐适应小学的上课时间。
2、教学方式的逐渐衔接，大家都知道幼儿园是形象生动、故事引导、情景创编式的多样化教学，要逐渐过渡到小学的以倾听为主的教学方式。
3、思维方式的过渡，从具体形象思维慢慢向抽象思维过渡。
4、情感过渡。从幼儿园的老师引导为主到小学的自己去建立人际关系，自己处理一些人际中遇到的问题，学会自己解决问题。
5、独立性的衔接。在生活上学习自己独立进行，不用成人的过多帮助和包办。自己的事情自己完成，自己的物品自己收整。
6、教学活动的衔接。以唱跳为主的活动方式变为以倾听理解为主。
7、学会自我照顾，从幼儿园的老师提醒喝水上厕所到小学的自己照顾自己喝水入厕等。
