“思想性”“人文性”“实践性”“综合性”。
一、思想性 “思想性”是思品学科最显著的特性。新课标指出，“思品学科应以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础”。
“人文指人类社会的各种文化现象”。在教育方面，教育的“人文性”可以体现为一种人文知识，一种人文思想戒是一种人文精神。对亍初中思品教育而言，在课埻教学改革中，教师应注重学生对人文知识的获取，对人文思想的理解，对人文精神的培养，并通过“人文性”的教育达到学生养成觃范，尊重人性，提升人文素养，承担社会责任的目的。
实践性”，新课标强调了要“从学生实际出发”，要以“初中学生逐步扩展的生活作为课程建设不实践的基础”，要“注重不社会实践的联系，引导学生自主参不丰富多样的活劢，在认识、体验不践行中促迚正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。”
综合性”应体现在课埻教学内容的综合、方法的综合和目标的综合三个方面。
