群体性、目标性、计划性、多样性。

群体性，社会开设面向众多学龄前儿童的、有教育性的设施，儿童可获得与小伙伴接触、交往的机会

目标性，各类学前社会教育机构，依据其创办的条件与宗旨，均有一定的教育发展目标:

计划性，学前社会教育机构各目标的实现，有计划地落实在参予活动的儿童个体中

多样性，学前社会教育机构有较正规的形式，接纳的儿童相对固定，可助儿童获得较全面的发展。