中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。中国近代完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》（又称“壬寅学制”）以及1903年的《奏定学堂章程》（又称“癸卯学制”）。
一、壬寅学制(《钦定学堂章程》)，特点：注重国民教育和注重实业教育：重男轻女的传统思想依旧存在，保留着科举制度的痕迹。
中国首次颁布的第一个现代学制，但只颁布而没有实行以日本学制为蓝本，第一部颁布的关于义务教育阶段的学制标志着我国师范教育的开始。
二、癸卯学制(《奏定学堂章程》)，特点：主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”(张之洞《劝学篇》)的思想。规定男女不许同校，轻视女子教育。标志着近代体育课程登上历史舞台。
班级授课制在清政府颁布《奏定学堂章程》(即“癸卯学制”)后，才在全国广泛推广。
中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。
