1、设计者。教师要根据教学目标和学生的特点，选择教材和教 具，设计教学过程，设计学生和材料之间的相互作用。作为设计者， 教师要考虑三个问题:教学目标是什么?选择什么样的教学目标和教 学策略来实现这一目标?选择什么样的测验手段来检验教学效果?
2、指导者。指导者有两种，一种是教师按照自己的活动方案主动 向学生提供一些信息，这一过程类似于传统教学中教师的职能另一 种是学生在对一定的问题情境进行探索的时候可能会碰到一些问题， 出现信息缺乏的情况，这时候学生主动向教师寻求信息，在这一过程 中，学生更为主动。
3、促进者。教师要通过激发学生动机、为学生提供支架，提供 必要的辅导、支持和示范等等方式来促进学生的学习，使学生学习更 深入。随着学生学习能力的提高，教师的支持逐渐减少。
4、组织者和管理者。教师要进行教学环境的控制和管理，组织 课堂教学， 理教学过程中的偶发事件。
