科研课题的基本类型可分为三大类：
1．应用性研究课题
这类课题，重点是研究如何把教育科学的基础理论知识转化为教育技能、教育方法和手段，使教育科学知识同实际教育教学衔接起来，达到某种预定的实际目标。
课题特点：应用性、时代性、效益性和灵活性。
课题设计：要突出“应用”。
2．经验研究性课题
经验研究性总结分为一般性经验总结和科学性经验总结两个层次。
课题特点：在教育实践中进行的教育科研具有预先提出的、十分明确的科研目的，工作目的与科研目的一致有意识地运用教育科研的有关方法依据科研思路，有计划、有步骤地进行采用一定的方法，有意识、有目的地搜集资料，搜集的资料全面、完整等等。
课题设计：要突出通过经验总结得出理性认识和揭示规律的主题。
3．实验性课题
实验性课题是在一定教育理论或假设指导下，通过实验探究变量关系揭示教育规律的活动。课题要求：研究者必须有一个关于解决该问题的设想或初步的特征理论用比较严密的研究程序组织研究，便于重复验证预设实验条件，把变量明确区分，加以控制对测量的事物规定操作定义。
课题设计：要突出“实验”的特点，充分体现实验要求。
