一个好的数学教师，在执笔备课前，要先读课，也就是自己先自学，不仅掌握本节课的知识点，还要找出重难点，更要了解知识的来垄去脉，至此才可以落笔于备课。

而在备课中要充分体现教材的重点、难点和突破的办法，更要思考学生的知识掌握情况，也就是说不仅备教材，还要备学生，这样备出的课才是有使用价值的备课。