第一，基于未来教育观的课程理念

第二，基于核心素养观的课程目标

第三，基于理解性教学观的课程内容

第四，基于跨学科学习观的课程组织

第五，基于表现性评价观的课程评价。

这五大理念，在教育部文件中被概括为素养导向、综合育人、实践育人。

它一方面体现了信息时代对人创造性的要求，另一方面体现了义务教育阶段6-15岁孩子身心化发展特征。