写话我们可以采用说后写的方式多练习。新课标中对小学生的说（口语交际）提出了具体的要求：听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节能较完整地讲述小故事能简要的讲述自己感兴趣的见闻。
说是写的基础，写是说的丰富。可以把每一次的口语交际的内容，让孩子写出来。我们常常利用晨会、班会、队会，组织学生开展“小小故事会” 、“小小新闻发布会” 、“最有趣的事”小演讲等说的活动。然后启发学生把所讲的故事、新闻、有趣的事写下来。在家，也可以根据孩子们的外出、游戏、运动的趣事和孩子交谈，这样，不但锻炼了孩子的口头表达能力，而且也提高了孩子的写作能力。
