通过课本、教师、课外阅读等形式渗透传统文化。一方面学校教育要加大教授传统文化传授的比例，从幼儿园、小学抓起，多学习背诵国学经典，比如唐诗、宋词、三字经、弟子规等，要求熟读成诵另一方面，扩大阅读量，增加古诗文的学习。