结构化教学强调摒弃单个知识技能教学，倡导以两个或以上的内容或手段组合学练方式设计层次感和关联性突出的体育教学课堂，用体育活动展示和比赛形式呈现。教学特点是：

（1）课程目标贯彻体育学科核心素养的理念和诉求

（2）课程内容反映体育学科的基本结构，在活动和比赛中学以致用

（3）课程实施创设复杂运动情境，鼓励发现和探究学习

（4）课程评价指向运动技能深度学习的表现性评价。