世界四大宗教圣地

1、基本含义

建构主义本来是源自关于儿童认知发展的理论，由于个体的认知发展与学习过程密切相关，因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律，即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成，以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等等。总之，在建构主义思想指导下可以形成一套新的比较有效的认知学习理论，并在此基础上实现较理想的建构主义学习环境。下面我们就从“学习的含义”（即关于“什么是学习”）与“学习的方法”（即关于“如何进行学习”）这两个方面简要说明建构主义学习理论的基本内容。

2、基本观点

（1）关于学习的含义

建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助学习是获取知识的过程其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。由于学习是在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程，因此建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。“情境”：学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。这就对教学设计提出了新的要求，也就是说，在建构主义学习环境下，教学设计不仅要考虑教学目标分析，还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题，并把情境创设看作是教学设计的最重要内容之一。“协作”：协作发生在学习过程的始终。协作对学习资料的搜集与分析、假设的提出与验证、学习成果的评价直至意义的最终建构均有重要作用。“会话”：会话是协作过程中的不可缺少环节。学习小组成员之间必须通过会话商讨如何完成规定的学习任务的计划此外，协作学习过程也是会话过程，在此过程中，每个学习者的思维成果（智慧）为整个学习群体所共享，因此会话是达到意义建构的重要手段之一。“意义建构”：这是整个学习过程的最终目标。所要建构的意义是指：事物的性质、规律以及事物之间的内在联系。在学习过程中帮助学生建构意义就是要帮助学生对当前学习内容所反映的事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间的内在联系达到较深刻的理解。这种理解在大脑中的长期存储形式就是前面提到的“图式”，也就是关于当前所学内容的认知结构。由以上所述的“学习”的含义可知，学习的质量是学习者建构意义能力的函数，而不是学习者重现教师思维过程能力的函数。换句话说，获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力，而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。

（2）关于学习的方法

建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。学生要成为意义的主动建构者，就要求学生在学习过程中从以下几个方面发挥主体作用：a要用探索法、发现法去建构知识的意义b 在建构意义过程中要求学生主动去搜集并分析有关的信息和资料，对所学习的问题要提出各种假设并努力加以验证 c 要把当前学习内容所反映的事物尽量和自己已经知道的事物相联系，并对这种联系加以认真的思考。“联系”与“思考”是意义构建的关键。如果能把联系与思考的过程与协作学习中的协商过程（即交流、讨论的过程）结合起来，则学生建构意义的效率会更高、质量会更好。协商有“自我协商”与“相互协商”（也叫“内部协商”与“社会协商”）两种，自我协商是指自己和自己争辩什么是正确的相互协商则指学习小组内部相互之间的讨论与辩论。

教师要成为学生建构意义的帮助者，就要求教师在教学过程中从以下几个面发挥指导作用：激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义。为了使意义建构更有效，教师应在可能的条件下组织协作学习（开展讨论与交流），并对协作学习过程进行引导使之朝有利于意义建构的方向发展。引导的方法包括：提出适当的问题以引起学生的思考和讨论在讨论中设法把问题一步步引向深入以加深学生对所学内容的理解要启发诱导学生自己去发现规律、自己去纠正和补充错误的或片面的认识

五色海风景区位于仙乃日与央迈勇之间，海拔4600米，湖面呈圆形。面积0.7公顷，现代冰谷下伸至湖畔，雪山倒影湖面，呈现奇幻的色彩。

五色海又名登崇措，舍利海一意为吉祥海，五色海由于光的折射下，产生五种不同颜色而得名。

五色海是当地人心中的圣湖。

智能眼镜TelecomDaily日前发布了一项云视频监控和视频分析市场的研究报告，其中的数据显示，中国、美国、俄罗斯跻身全球视频监控摄像机安装量的前三甲，据统计目前中国总共拥有约2亿台监控摄像机，美国约5000万台，俄罗斯共有1350万台。

  报告还指出，俄罗斯现有视频监控摄像机中，云化（视频数据存储于云端）的摄像机不足5%。当前，俄罗斯视频监控云化市场正处于不断增长之中，2020年预计增长率为28%，市场规模将达到35.3亿卢布，2024年市场规模将达63.6亿卢布。

  报告中指出，俄罗斯企业视频监控市场被各大电信运营商和系统集成商占据着，细分程度教高。B2C领域中，俄罗斯电信公司（Rostelecom）占据了86.1%的市场份额视频监控公司iVideon——5%MTS公司和MGTS公司各占2%Novotelecom公司——1.5%其余公司——5.3%。

  据TelecomDaily的预测分析，截至今年年底，俄罗斯云视频分析市场规模将达到19.8亿卢布，其中98%属于企业领域。与云视频监控不同，云视频分析解决方案能够实现对图像中所发生事件的独立分析，并可用于人脸识别。

国足进入世界杯是2002年韩日世界杯。

亚洲区十强赛，中国与阿联酋，乌兹别克斯坦，卡塔尔，阿曼分在B组，国足6胜1平1负，获得直接参加世界杯正赛资格。

这是中国男足史上首次打进世界杯正赛，与巴西，土耳其，哥斯达黎加分在同一组，国足先后0:2，0:4，0:3，输给哥斯达黎加，巴西，土耳其，小组赛淘汰。最终排名第31名。值得一提的是，本届世界杯冠军和季军都是同组的，分别是巴西和土耳其。

爆米花，比基尼，足球，国际象棋，圣诞节，长裤，保龄球等。尤其是为了确保没有人秘密庆祝圣诞节，英格兰要求商家在圣诞节当天继续营业。圣诞前一天，镇上的呼啸者四处走动，提醒大家第二天没有圣诞节。圣诞节在英格兰一直被禁止，直到1660年，在新英格兰直到1681年。